Презентация для урока может сквозной – презентация, которая используется на протяжении всего урока, и несквозной – презентация, которая используется на каком-то этапе урока.
Сквозные презентации применяются редко. Очень часто при применении такого рода презентаций учитель просто заменяет доску на презентацию, что не совсем правильно и эффективно. Кроме того, очень сложно удержать внимание учеников к этой презентации. Поэтому, если Вы используете на уроке сквозную презентацию, надо продумать об интерактивных средствах, используемых в ней.
Наиболее эффективно использование презентаций на следующих этапах урока:
- объяснение нового материала;
- закрепление ЗУН (презентация используется в качестве тренажера по определенной теме школьного курса).
На этапе объяснения нового материала стоит позаботиться о том, чтобы презентация не стала простой заменой классной доске, а чтобы в презентации были уникальные факты, которые нельзя объяснить словами или продемонстрировать другими средствами. Например, видео-, аудиозаписи выступлений ученых, экспериментов и т.п.
Для применения презентации на этапе закрепления ЗУН надо разработать ряд практических заданий с выбором ответа и сделать из них презентацию. Затем презентация может быть использована на уроке в качестве программы-тренажера.
Согласно критериям применения презентации на уроке выработан анализ эффективности применения презентации на уроке.
Анализ эффективности использования презентации на уроке
Тип презентации (сквозная, несквозная) _________________
На каком этапе урока используется _____________________
| Критерий | Баллы | Оценка |
| Вид материала в презентации | ||
| Текст | 0 – нет, 1 – есть | |
| Рисунки | 0 – нет, 1 – есть | |
| Схемы | 0 – нет, 1 – есть | |
| Таблицы | 0 – нет, 1 – есть | |
| Аудиоинформация | 0 – нет, 1 – есть | |
| Видеоинформация | 0 – нет, 1 – есть | |
| Источник материала | ||
| Текст и рисунки учебника | 1 балл | |
| Текст и рисунки дополнительных пособий | До 4 баллов | |
| Схемы и таблицы составлены самим учителем | До 5 баллов | |
| Аудио- и видеофрагменты взяты с образовательных дисков | До 3 баллов | |
| Аудио- и видеофрагменты уникальны, взяты с дисков или телевизионного канала, обработаны учителем | До 4 баллов | |
| Аудио- и видеофрагменты смонтированы самим учителем | До 5 баллов | |
| Навигация | ||
| Присутствуют управляющие кнопки | 2 балла | |
| Присутствуют гиперссылки на слайды, другие презентации и файлы, ресурсы Интернет | До 3 баллов | |
| Работа с графикой, таблицами, схемами | ||
| Элементы графики, схем, таблиц появляются сразу | 2 балла | |
| Элементы графики, схем, таблиц, связи между отдельными элементами схем появляются постепенно в соответствие с ходом урока | До 5 баллов | |
| Комментарии к слайдам во время урока | ||
| Отсутствует к большинству слайдов | 0 баллов | |
| Присутствует к большинству слайдов в виде пересказа содержимого слайда | 1 балл | |
| В виде интерактивного общения (выводе на экран информации в нужный момент) | До 5 баллов | |
| В виде обращения к графике, схемам, таблицам (фразы вида «Посмотрите на …») | 2 балла | |
| Количество материала в презентации | ||
| Больше 20 слайдов, избыточное количество информации | 2 балла | |
| Больше 20 слайдов, но соответствует логике и темпу урока | До 5 баллов | |
| Меньше 20 слайдов, но избыточное количество материала | 2 балла | |
| Меньше 10 слайдов, презентацию можно было не использовать | 1 балл | |
| 12-20 слайдов, соответствует логике и темпу урока | До 5 баллов | |
| 12-20 слайдов, но не соответствует логике и темпу урока | 2 балла | |
| Содержание презентации в целом | ||
| - целесообразность; - научность; - структурированность; - дифференциация по сложности и объему; - глубина содержания; - новизна | 0-10 баллов | |
| Соответствие использования презентации по-ставленным целям и задачам | 0-10 баллов | |
| Использование презентации позволяет | ||
| Предоставить материал учебника | 1 балл | |
| Предоставить уникальный материал | До 5 баллов | |
| Мотивировать учащихся к изучению данной темы | До 5 баллов | |
| Придает наглядность данному материалу | До 3 баллов | |
| Позволяет работать в интерактивном режиме | До 5 баллов | |
| Проверить и закрепить знания учащихся | До 5 баллов |